7 класс - Планета здоровья на 2024-2025 уч.год.docx

МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ
Автономная общеобразовательная некоммерческая организация
"Частный Лицей "ЭКУС "

РАССМОТРЕНО

СОГЛАСОВАНО

УТВЕРЖДЕНО

Руководитель
ШМО Заместитель директора по
изобразитильного
УВР Лицея «ЭКУС»
искусства,
музыки,
физической
культуры,
основ
безопасности
и
защиты Родины

Директор Лицея «ЭКУС»

________________________ ________________________ ________________________
Серик Л.А.
Амарова Т.И
Ковальчук С.С.
Протокол №1 от
«28» августа 2024 г.
приказ № 132-ОД от
«26» августа 2024 г.
«30» августа 2024 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
курса внеурочной деятельности
учебного предмета «Планета здоровья»

для обучающихся 7 класса
Количество часов в неделю – 2
Количество часов в год – 68
Составитель: Когаткин Д.А.,
учитель первой категории

г.о. Подольск
2024 г.

Содержание программы
Рабочая программа курса внеурочной деятельности спортивно оздоровительного
направления «Планета здоровья» составлена в соответствии с требованиями
Федерального Государственного стандарта основного общего образования, а также в
соответствии с учебным планом АОНО «Частный лицей «ЭКУС», письмо Минобрнауки
России от 12.05.2011 № 03-296 "Об организации внеурочной деятельности при введении
федерального государственного образовательного стандарта общего образования".
Программа рассчитана на 34 часа
Нормативный срок освоения программы - 1год.
1. Результаты освоения курса внеурочной деятельности «Планета здоровья» в 7
классе
Личностные, метапредметные и предметные результаты
Программа
обеспечивает достижение следующих личностных, метапредметных
и
предметных результатов.
Личностные результаты:
У обучающихся будут сформированы:
готовность и способность к саморазвитию;
мотивации к учению и познанию;
социальные компетентности;
личностные качества;
основы гражданской идентичности;
Обучающие получат возможность для формирования:
ценности здорового и безопасного образа жизни;
уважительного отношения к иному мнению;
эстетических потребностей, ценностей и чувств;
мотивации к творческому труду;
работы на результат;
бережному отношению к материальным и духовным ценностям.
Метапредметные результаты:
Регулятивные
Обучающийся научится:
Определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя.
Проговаривать последовательность действий на уроке.
Обучающийся получит возможность научиться:
высказывать своё предположение (версию) на
учить работать по предложенному учителем плану.

основе

работы

иллюстрацией,

Познавательные
Обучающийся научится:
умению самостоятельно определять цели своего обучения
Обучающийся получит возможность научиться:
умение ставить и формулировать для себя новые задачи в учебе и познавательной
деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности;
добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт и
информацию, полученную на занятии.

Коммуникативные
Обучающийся научится
слушать и понимать речь других
учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку
деятельности.
Обучающийся получит возможность научиться
умению донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной и письменной
речи (на уровне нескольких предложения или небольшого текста).
перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы
всех учащихся
Предметные результаты:
Обучающийся научится:
осознанию целостности окружающего мира, освоение основ биологической грамотности,
элементарных правил нравственного поведения в мире природы и людей, норм
здоровьесберегающего поведения в природной и социальной среде;
развитию навыков устанавливать и выявлять причинно-следственные связи в окружающем
мире;
первоначальному представлению о созидательном и нравственном значении труда в жизни
человека и общества;
Обучающийся получит возможность научиться
осознанию роли техники и технологий для прогрессивного развития общества; формирование целостного представления о техносфере, сущности технологической
культуры и культуры труда;
уяснению социальных и экологических последствий развития технологий промышленного
и сельскохозяйственного производства;
овладение методами учебно-исследовательской и проектной деятельности, решения
творческих задач, моделирования, конструирования и эстетического оформления изделий,
обеспечения сохранности продуктов труда.
2. Содержание курса внеурочной деятельности «Планета здоровья ».
Содержание программы представлено двумя крупными модулями: «Здоровье – твое
главное богатство»: ознакомление со здоровым образом жизни, формирование потребности
в личной гигиене, ознакомление с витаминами и продуктами их содержащими, « Ты и твоё
здоровье»: формирование у обучающихся чувства ответственности за свое здоровье,
гигиена школьной одежды, профилактика вредных привычек, культура эмоций и чувств,
культура отдыха, духовное здоровье обучающихся
1.Чтоб забыть про докторов – занимайся профилактикой заболеваний.
Профилактика заболеваний – необходимое условие сохранения здоровья.
Сформировать представление о профилактике и её значение в сохранении здоровья и
защите организма от инфекций, познакомить с основными путями распространения
гриппа, ОРЗ и желудочно-кишечных заболеваний и мерами предупреждения этих
распространенных заболеваний. Сформировать представление о правильной осанке.
Профилактика сколиоза и плоскостопия, нарушений зрения и слуха.

2.Правила оказания доврачебной помощи.
Виды травм и первая медицинская помощь. Раскрыть понятие первой доврачебной
помощи, познакомить с наиболее часто встречающимися видами травм и способами
оказания помощи, раскрыть значимость своевременных мероприятий в процессе
выздоровления. Познакомить с видами кровотечений и способах их остановки.

3. Тематическое планирование
Распределение часов по видам
занятий
№
п/п

I
1
2
3
4
5
6
II
7
8
9
10
11
12
12
13
14

Наименование разделов
и занятий

. Чтоб забыть про докторов –
занимайся профилактикой
заболеваний.
Солнце, воздух и вода наши лучшие
друзья.
Желудочно-кишечные заболевания ,
их предупреждение
Инфекционные и паразитарные
заболевания, профилактика.
Защити свои глаза и уши.
Простудные заболевания: ГРИПП и
ОРЗ, их профилактика.
Я и моя осанка. Профилактика
сколиоза и плоскостопия.
Правила оказания доврачебной
помощи.
Домашняя аптечка.
Кровотечения, их виды, медицинская
помощь
Оказание первой помощи при
остановке сердца и дыхания.
Оказание первой помощи при
солнечном ударе.
Переломы, их виды, медицинская
помощь
Ожоги, их виды, медицинская помощь
Ушибы, их виды, медицинская помощь
Игра «Сколько стоит здоровье».
Итоговое занятие: «Всем, кто хочет
быть здоров».

Всего
часов

Теоретическое
занятие

ДосугоПракти
вые
-ческие
меропризанятия
ятия

2
2
1

1
1

4. Календарно-тематическое планирование
дата
По плану

№п/п
Фактическое
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18

19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34

Раздел, тема урока
Тема 1. Чтоб забыть про докторов – занимайся
профилактикой заболеваний.
Солнце, воздух и вода наши лучшие друзья.
Солнце, воздух и вода наши лучшие друзья.
Солнце, воздух и вода наши лучшие друзья.
Желудочно-кишечные заболевания , их
предупреждение
Желудочно-кишечные заболевания , их
предупреждение
Желудочно-кишечные заболевания , их
предупреждение
Инфекционные и паразитарные заболевания,
профилактика.
Инфекционные и паразитарные заболевания,
профилактика.
Защити свои глаза и уши.
Защити свои глаза и уши.
Простудные заболевания: ГРИПП и ОРЗ, их
профилактика.
Простудные заболевания: ГРИПП и ОРЗ, их
профилактика.
Простудные заболевания: ГРИПП и ОРЗ, их
профилактика.
Я и моя осанка. Профилактика сколиоза и
плоскостопия.
Я и моя осанка. Профилактика сколиоза и
плоскостопия.
Я и моя осанка. Профилактика сколиоза и
плоскостопия.
Я и моя осанка. Профилактика сколиоза и
плоскостопия.
Я и моя осанка. Профилактика сколиоза и
плоскостопия.
Тема 2. Правила оказания доврачебной помощи.
Домашняя аптечка.
Домашняя аптечка.
Кровотечения, их виды, медицинская помощь
Кровотечения, их виды, медицинская помощь
Оказание первой помощи при остановке сердца и
дыхания.
Оказание первой помощи при остановке сердца и
дыхания.
Оказание первой помощи при солнечном ударе.
Оказание первой помощи при солнечном ударе.
Переломы, их виды, медицинская помощь
Переломы, их виды, медицинская помощь
Ожоги, их виды, медицинская помощь
Ожоги, их виды, медицинская помощь
Ушибы, их виды, медицинская помощь
Ушибы, их виды, медицинская помощь
Игра «Сколько стоит здоровье».
Итоговое занятие: «Всем, кто хочет быть здоров».

Описание учебно-методического и материально-технического обеспечения
образовательного процесса.
Для осуществления образовательного процесса по Программе «Планета здоровья»
необходимы следующие принадлежности:
1.
набор рабочих инструментов для практических занятий;
2.
компьютер, принтер, сканер, мультмедиапроектор;
3.
набор ЦОР по окружающему миру;
4.
литература:
•
Буянов М.И. Размышления о наркомании: Кн. для учителя. - М., 2016
•
Зайцев Г.К. Уроки Айболита.- Спб., 2014.
•
Воронова Е.А. Здоровый образ жизни в современной школе. - Ростов на/Дону:
Феникс, 2007.
•
Зайцев Г.К. Уроки Мойдодыра.- Спб 2015
•
Зайцев Г.К. Школьная валеология: научное обоснование и программное
обеспечение. - Спб., 1997.
•
Зайцев Г.К. Твои первые уроки здоровья. – М., 2013
•
Колесов Д.В. Предупреждение вредных привычек у школьников. - М., 2015.
•
Колесов Д.В. Беседы об антиалкогольном воспитании: Кн. для учителя. М., 2014
•
Лазарев М.Л. Здравствуй! Программа формирования здоровых детей дошкольного
возраста: Руководство для воспитателей дошкольных образовательных учреждений. - М.,
1997.
•
Латохина Л.И. Творим здоровье души и тела. - Спб., 2014.
•
Обухова Л.А., Лемяскина Н.А., Жиренко О. Е. Новые 135 уроков здоровья, или
школа докторов природы. 1-4 классы. Москва: «ВАКО», 2011.
•
Обухова Л.А., Лемяскина Н.А. Тридцать уроков здоровья для первоклассников:
Методическое пособие. - И.: ТЦ «Сфера», 2015.
•
Ослепительная улыбка на всю жизнь: Методическое пособие по гигиене полости рта
для начальной школы/Под ред. Г.М. Королева. - М.: Медиа Сфера, 2012.
•
Физкультура для всей семьи/ Сост. Т.В. Козлова, Т.А. Рябухина. - М.: Физкультура
и спорт, 2014.
Список литературы для учащихся.
1.
Доктор Зайцева. Знакомьтесь, Доктор Зубик. - М.: Библио-Глобус, 2014.
2.
Дурейко Л. Как устроен организм человека. Детская энциклопедия «Здоровье».
БелЭн, 2011.
3.
Если хочешь быть здоров. Аудиоэнциклопедия с Чевостиком. - М.: Елена, 2011.
4.
Козлова С., Шукшина С. Я и моё тело. Мир человека. Тематический словарь в
картинках. - М.: Школьная пресса, 2013.
5.
Лаптев А. Береги здоровье смолоду. - М.: Медицина, 1988.
6.
Лопатина А. Вкусная азбука. - М.: Амрита-Русь, 2010.
7.
Лопатина А., Скребцова Л., Скребцова М. Сказки о фруктах и ягодах. Сказочный
справочник здоровья. Т. 1. - М.: Амрита-Русь, 2005.
8.
Лопатина А., Скребцова М. Сказки и притчи об овощах. Сказочный справочник
здоровья. Т. 2. - М.: Амрита-Русь, 2005.
9.
Лопатина А., Скребцова М. Сказки о мёде, орехах, травах, злаках, каше, чае.
Сказочный справочник здоровья. Т. 3. - М.: Амрита-Русь, 2005.
10.
Медицина. Энциклопедия «Всё обо всём». - М.: Астрель, 2001.
11.
Остер Г. Петька-микроб. - М.: АКПРЕСС, 2008.
12.
Петрановская Л. Что делать, если… - М.: Аванта, 2011.
13.
Ротенберг Р. Расти здоровым. Детская энциклопедия здоровья. - М.: Физкультура и
спорт, 2007.
14.
Семёнова И. Учусь быть здоровым, или Как стать Неболейкой. – М.:
Педагогика,2009
15.
Соковня Э. Неболейка. – М.: Просвещение, 2005.

16.
Шестернина Н. Гигиена и здоровье. Мир человека. Тематический словарь в
картинках. - М.: Школьная пресса, 2013.
17.
Человеческое тело. Журнал 82 номера. Издательстао ДеАгостини, 2011-2012гг.
18.
Чуб Н. Азбука здоровья. - Харьков: Пеликан, 2011.
19.
Энциклопедически словарь юного биолога/ Сост Аспиз М. Е. - М., 2014.
20.
Энциклопедический словарь юного спортсмена/ Сост. Сосновский И. Ю.,
Чайковский А. М. - М., 2015.
Ягодинский В.Н. Школьнику о вреде никотина и алкоголя: Кн. для учащихся. - М., 2011