9 класс - Введение в юриспруденцию на 2024-25 уч

МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ
Автономная общеобразовательная некоммерческая организация
"Частный Лицей "ЭКУС "

РАССМОТРЕНО
Руководитель ШМО
Попова Е.В.
Протокол №1 от
«26» августа 2024 г.

СОГЛАСОВАНО
Заместитель директора по
УВР
Амарова Т.И.
от «28» августа 2024 г.

УТВЕРЖДЕНО
Директор Лицея "ЭКУС"
Ковальчук С.С.
Приказ № 150-ОД
от «30» августа 2024 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
Курса внеурочной деятельности
учебного предмета «Введение в юриспруденцию»
для обучающихся 9 класса

Количество часов в неделю – 2
Количество часов в год – 68
Составитель: Кулжинский А.С.
Учитель права без категории

Г.о. Подольск
2024

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Программа курса по выбору «Введение в юриспруденцию» составлена на основе
Концепции профильного обучения, согласно которой, выпускник основной школы должен
совершить ответственный выбор – предварительное самоопределение в отношении
профилирующего направления собственной деятельности. Этот выбор ложится в основу
определения им своей дальнейшей образовательной траектории, которая будет реализована либо
в учреждениях начального или среднего профессионального обучения, либо на старшей ступени
общего образования в рамках профильного обучения.
Содержание программы предпрофильного курса «Введение в юриспруденцию»
включает представление о понятии «юриспруденция», о профессиях, относящихся к
юриспруденции (судья, прокурор, следователь, адвокат, судебный пристав, нотариус), о суде
присяжных, об их статусе, полномочиях, материальном обеспечении, знакомство учащихся с
основными понятиями по праву, с образовательными учреждениями профессионального
образования, расположенными в г.о. Подольск, условиях поступления и особенностях обучения.
В период обучения планируются встречи с юристами, экскурсии в УВД, суд.
Цели:
Развить чувство ответственности будущих граждан, умение решать жизненные проблемы, с
которыми ребята столкнутся после окончания школы.
Задачи:
✓ развитие личности в ответственный момент социального взросления человека, еѐ
познавательных интересов, критического мышления в процессе восприятия социальной
информации и определения собственной позиции; развитие нравственной и правовой культуры,
экономического образа жизни, способности к самоопределению и самореализации;
✓ воспитание общероссийской идентичности, гражданской ответственности, уважения к
социальным нормам; приверженности гуманистическим и демократическим ценностям,
закреплѐнным в Конституции Российской Федерации;
✓ освоение на уровне функциональной грамотности системы знаний, необходимых для
социальной адаптации: об обществе; позитивно оцениваемых обществом качествах личности,
позволяющих успешно взаимодействовать в социальной среде, сферах человеческой
деятельности; способах регулирования общественных отношении; механизмах реализации и
защиты прав человека и гражданина;
✓ овладение умениями познавательной, коммуникативной, практической деятельности;
✓ формирование опыта применения полученных знаний для решения типичных задач в
области социальных отношений, экономической гражданско-общественной деятельности; в
межличностных отношениях, включая отношения между людьми различных национальностей и
вероисповеданий; самостоятельной познавательной деятельности; правоотношениях; семейнобытовых отношениях.

2 ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА
Содержание правового образования на данном уровне выстроено с учетом образовательных целей
ступени, социальных потребностей и опыта взрослеющей личности, а также содержания курса
права в основной школе.
Курс включает разделы: «Общая характеристика гражданских правоотношений», «Право
собственности», «Договор», «Отдельные виды гражданских правоотношений», «Правовое
регулирование трудовых отношений», «Раздел для любознательных», а также темы, связанные с
освоением способов составления простых документов, понимания юридических текстов, получения
и использования необходимой информации, квалифицированной юридической помощи и т.п.
Условием решения образовательных задача правового обучения и воспитания на базовом уровне
является образовательная среда, обеспечивающая участие обучающихся в выработке и реализации
2

правил и норм, регулирующих отношения в конкретной школе.
Общеучебные умения, навыки и способы деятельности
Программа предусматривает формирование у учащихся общеучебных умений и навыков,
универсальных способов деятельности и ключевых компетенций. В этом направлении приоритетами
на этапе основного общего образования являются:
•
сознательно организовывать свою познавательную деятельность (от постановки цели до
получения и оценки результата);
•
владение такими видами публичных выступлений (высказывания, монолог, дискуссия),
следование этическим нормам и правилам ведения диалога;
•
выполнять познавательные и практические задания, в том числе с использованием
проектной деятельности и на уроках и в доступной социальной практике:
на использование элементов причинно-следственного анализа;
на исследование несложных реальных связей и зависимостей;
на определение сущностных характеристик изучаемого объекта; выбор верных
критериев для сравнения, сопоставления, оценки объектов;
на поиск и извлечение нужной информации по заданной теме в адаптированных
источниках различного типа;
на перевод информации из одной знаковой системы в другую (из текста в таблицу, из
аудиовизуального ряда в текст и др.), выбор знаковых систем адекватно познавательной и
коммуникативной ситуации;
на объяснение изученных положений на конкретных примерах;
на оценку своих учебных достижений, поведения, черт своей личности с учетом мнения
других людей, в том числе для корректировки собственного поведения в окружающей среде,
выполнение в повседневной жизни этических и правовых норм, экологических требований;
на определение собственного отношения к явлениям современной жизни,
формулирование своей точки зрения.
Перечисленные познавательные и практические задания предполагают использование
компьютерных технологий для обработки, передачи информации, презентации результатов
познавательной и практической деятельности.
Программа призвана помочь осуществлению выпускниками основной школы осознанного
выбора путей продолжения образования или будущей профессиональной деятельности.

3 МЕСТО УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА
Предмет «Введение в юриспруденцию» изучается в 9 классе в соответствии с компонентом
образовательного учреждения учебного плана лицея с целью реализации Программы образования и
воспитания в лицее правовой культуры, а так же с целью расширения возможностей при изучении
предметов обществоведческой направленности. Программа рассчитана на 68 часов, с учѐтом
преподавания 2 часа в неделю.

4 CОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА
Право и его роль в жизни общества и государства. Принципы права.
Субъекты права.
Система права. Понятие нормы права. Нормативный правовой акт. Виды нормативных
правовых актов (законы, указы, постановления). Система законодательства. Правовая информация.
Правоотношения как форма общественных отношений. Виды правоотношений. Структура
правоотношений. Участники правоотношения. Понятие правоспособности и дееспособности.
Особенности правового статуса несовершеннолетних.
Признаки и виды правонарушений. Понятие и виды юридической ответственности.
3

Правомерное поведение. Признаки и виды правонарушений. Юридическая ответственность
(понятие, принципы, виды). Понятие прав, свобод и обязанностей. Презумпция невиновности.
Конституция Российской Федерации. Основы конституционного строя Российской
Федерации. Народовластие. Федеративное устройство России. Президент Российской Федерации.
Органы законодательной и исполнительной власти в Российской Федерации.
Конституционные основы судебной системы РФ. Правоохранительные органы. Судебная
система России. Конституционный суд РФ. Система судов общей юрисдикции. Прокуратура.
Адвокатура. Нотариат. Милиция. Взаимоотношения органов государственной власти и граждан.
Гражданство. Понятие гражданства РФ. Права, свободы человека и гражданина в России, их
гарантии. Конституционные обязанности гражданина. Международно-правовая защита прав
человека. Декларация прав человека как гарантия свободы личности в современном обществе.
Механизмы реализации и защиты прав и свобод человека и гражданина. Особенности правового
статуса несовершеннолетних.
Правовые основы гражданских правоотношений. Физические и юридические лица.
Правоспособность и дееспособность участников гражданских правоотношений. Дееспособность
несовершеннолетних. Право собственности. Право собственности на землю. Основные виды
гражданско- правовых договоров. Права потребителей. Жилищные правоотношения.
Семейные правоотношения. Порядок и условия заключения брака.
Права и обязанности родителей и детей.
Правовое регулирование отношений в области образования. Право на образование. Порядок
приема в образовательные учреждения начального и
среднего профессионального образования. Дополнительное образование детей.
Право на труд. Трудовые правоотношения. Трудоустройство несовершеннолетних. Правовой
статус несовершеннолетнего работника.
Административные правоотношения. Виды административных наказаний.
Уголовное право. Преступление (понятие, состав). Необходимая оборона и крайняя
необходимость. Основания привлечения и освобождения от уголовной ответственности. Уголовная
ответственность несовершеннолетних. Понятие и цели уголовного наказания. Виды наказаний.
Пределы допустимой самообороны.
Самостоятельные, лабораторные и практические работы, выполняемые учащимися
Не менее 25% учебного времени отводится на самостоятельную работу учащихся, позволяющую
им приобрести опыт познавательной и практической деятельности. Минимальный набор
выполняемых учащимися работ включает в себя:
• извлечение социальной информации из разнообразных (в том числе экономических и
правовых) источников, осмысление представленных в них различных подходов и точек зрения;
• решение познавательных и практических задач, отражающих типичные жизненные ситуации;
• формулирование собственных оценочных суждений о современном обществе на основе
сопоставления фактов и их интерпретаций;
• наблюдение и оценка явлений и событий, происходящих в социальной жизни, с опорой на
экономические, правовые, социально- политические, культурологические знания;
• оценка собственных действий и действий других людей с точки зрения нравственности, права и
экономической рациональности;
• участие в обучающих играх (ролевых, ситуативных, деловых), тренингах, моделирующих
ситуации из реальной жизни; выполнение творческих работ по обществоведческой тематике;
• конструктивное разрешение конфликтных ситуаций в моделируемых учебных задачах и в
реальной жизни;
• совместная деятельность в процессе участия в ученических социальных проектах в школе,
микрорайоне, населенном пункте.

5 РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА
4

В результате изучения обществознания (включая экономику и право) ученик должен
Знать/понимать
• социальные свойства человека, его взаимодействие с другими людьми;
• сущность общества как формы совместной деятельности людей;
• характерные черты и признаки основных сфер жизни общества;
• содержание и значение социальных
норм, регулирующих
общественные
отношения.
Уметь

• описывать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки; человека как
социально-деятельное существо; основные социальные роли;
• сравнивать социальные объекты, суждения об обществе и человеке, выявлять их общие черты
и различия;
• объяснять взаимосвязи изученных социальных объектов (включая взаимодействия человека и
общества, общества и природы, сфер общественной жизни);
• приводить примеры социальных объектов определенного типа, социальных отношений;
ситуаций, регулируемых различными видами социальных норм; деятельности людей в различных
сферах;
• оценивать поведение людей с точки зрения социальных норм, экономической рациональности;
•
решать
познавательные и практические задачи в рамках изученного
материала, отражающие типичные ситуации в различных сферах деятельности человека
• осуществлять поиск социальной информации по заданной теме из различных ее носителей
(материалы СМИ, учебный текст и другие адаптированные источники); различать в социальной
информации факты и мнения;
• самостоятельно составлять простейшие виды правовых документов (записки, заявления,
справки и т.п.).
Использовать приобретенные знания и умения
повседневной жизни для:

•
•
•
•

в практической деятельности и

полноценного выполнения типичных для подростка социальных ролей;
общей ориентации в актуальных общественных событиях и процессах;
нравственной и правовой оценки конкретных поступков людей;
реализации и защиты прав человека и гражданина, осознанного выполнения гражданских
обязанностей
• первичного анализа и использования социальной информации;
сознательного неприятия антиобщественного поведения

Содержание курса
№
1

2
3
4
5
Всего:

Тема
Теория государства и права России
Конституционное право зарубежных стран
Конституционное судопроизводства в Российской Федерации
Административное право Российской Федерации
Административное судопроизводство в Российской федерации

часы
18 ч.
10 ч.
10 ч.
20 ч.
10 ч.
68 ч.

Практическая часть
№
1
2
3

Виды работ
Тестирование
Итоговая контрольная
работа
Практическая работа

1 триместр
5

2 триместр
4

3 триместр

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
Количество часов
№
п/п

Наименование разделов
и тем программы

Контрольные
работы

Всего

Электронные
(цифровые)
образовательные
ресурсы

1 триместр
Раздел 1. История государства и права России
1.1
1.2

1.3

1.4

Право в древнерусском
государстве (IX - XII вв.).
Государство и право Руси
в период феодальной
раздробленности (XII XV вв.); 2. Право
Русского
централизованного
государства
и
его
правовой системы (XIV начало XVI вв.).
Государство и право в
Сословнопредставительной
монархии
России
(середина XVI - начало
XVII вв.).
Государство и право
России
в
период
становления и расцвета

Библиотека ЦОК

https://m.edsoo.ru

Библиотека ЦОК

https://m.edsoo.ru

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru

Библиотека ЦОК

https://m.edsoo.ru

абсолютизма (середина
XVII – XVIII вв.)
1.5

1.6

1.7

1.8

1.9

Государство
и
право
России
в
период
разложения
крепостного
строя
и
роста
капиталистических
отношений
(первая
половина XIX века)
Государство и право
России
во
второй
половине XIX - начале
XX века.
Советское государство и
право (1917–1924 годы).
Советское государство и
право (1924 – 1953 годы).
1. Советское государство
и право (1953 – 1985
годы);
2.
Советское
государство и право в
1985–1991 годах.

Итого по разделу

Библиотека ЦОК

https://m.edsoo.ru

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru

Библиотека ЦОК

https://m.edsoo.ru

Библиотека ЦОК

https://m.edsoo.ru

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru

Раздел 2. Конституционное право зарубежных стран
2.1

2.2

1. Предмет и метод науки
конституционного права; 2.
Основные этапы развития
мирового
конституционного
процесса.
1. Разработка конституций;
2. Принятие конституций;

Библиотека ЦОК

https://m.edsoo.ru

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru

3. Изменение и пересмотр
конституций; 4. Понятие,
порядок
и
виды
конституционного
контроля,
органы
его
осуществляющие.
2.3

1.
История
создания
Конституции США; 2.
Конституционные
принципы
и
Конституционный контроль
в США; 3.Конституционноправовое регулирование; 4.
Федеральные

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru

государственные
органы
США. 5. Избирательная
система США.
2 триместр
2.4 1. Конституционное право
Франции; 2. Избирательная
система Франции.

2.5 1. Конституционное право
Германии; 2. Избирательная
система Германии.

Итого по разделу

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru

Раздел 3. Конституционное судопроизводства в Российской Федерации
3.1 1. Конституционный Суд
2
Библиотека ЦОК
Российской Федерации;
https://m.edsoo.ru
2. Полномочия
Конституционного Суда
Российской Федерации.
1
Библиотека ЦОК
3.2 Порядок
назначение
и
2
https://m.edsoo.ru
требования, предъявляемые к
кандидату на должность
судьи
Конституционного
суда Российской Федерации.
Библиотека ЦОК
3.3 Конституционный процесс.
2
https://m.edsoo.ru
Подготовка к судебному
разбирательству.
Библиотека ЦОК
3.4 Конституционный процесс.
2
https://m.edsoo.ru
Судебное разбирательство.
1
Библиотека ЦОК
3.5 Совещание, голосование и
2
https://m.edsoo.ru
принятие Конституционным
Судом
РФ
итогового
решения.
Итого по разделу

Раздел 4. Административное право Российской Федерации
4.1 Административное право и
его
место
в
системе
российского права.

4.2 Административно-правовые
нормы и их особенности.
4.3 Административно-правовые
отношения
и
их
особенности.

4.4

Субъекты
административного права.

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru

Библиотека ЦОК

https://m.edsoo.ru

Библиотека ЦОК

https://m.edsoo.ru

3 триместр
8

4.5

Государственная служба.

4.6 Государственное управление.

https://m.edsoo.ru

Библиотека ЦОК

Административное
принуждение.

4.8 Административная
ответственность.

4.9 Производство по делам об
административных
правонарушениях.

4.10 Обжалование и пересмотр
постановлений
об
административных
правонарушениях.

Итого по разделу

4.7

Библиотека ЦОК

https://m.edsoo.ru

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru
1

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru

Раздел 5. Административное судопроизводства в судах Российской Федерации
5.1 Административный процесс.
2
Библиотека ЦОК
Понятие, сущность и виды
https://m.edsoo.ru
административного процесса.
5.2

Принципами
административного
судопроизводства.

5.3

Производство по делам об
административных
правонарушениях.

5.4

Участники
административного
процесса.

5.5

Стадии административного
производства в судах общей
юрисдикции.

Итого по разделу

ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ
ПО ПРОГРАММЕ

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru

ПОУРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
№ п/п

Тема урока

Количество часов
Всего

Право
в
древнерусском
государстве (IX - XII вв.).

Государство и право Руси в
период
феодальной
раздробленности (XII - XV вв.); 2.
Право
Русского
централизованного государства и
его правовой системы (XIV начало XVI вв.).
Государство и право Руси в
период
феодальной
раздробленности (XII - XV вв.); 2.
Право
Русского
централизованного государства и
его правовой системы (XIV начало XVI вв.).
Государство и право в Сословнопредставительной
монархии
России (середина XVI - начало
XVII вв.).

Государство и право в Сословнопредставительной
монархии
России (середина XVI - начало
XVII вв.).
Государство и право России в
период становления и расцвета
абсолютизма (середина XVII –
XVIII вв.)

Государство и право России в
период становления и расцвета
абсолютизма (середина XVII –
XVIII вв.)

Государство и право России в
период разложения крепостного
строя и роста капиталистических
отношений (первая половина
XIX века)

Дата
Контрольные изучения
работы

Электронные
цифровые
образовательные
ресурсы
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru

Библиотека ЦОК

https://m.edsoo.ru

Библиотека ЦОК

https://m.edsoo.ru

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru

Библиотека ЦОК

https://m.edsoo.ru

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru

Государство и право России в
период разложения крепостного
строя и роста капиталистических
отношений (первая половина
XIX века)
Государство и право России во
второй половине XIX - начале XX
века.
Государство и право России во
второй половине XIX - начале
XX века.
Советское государство и право
(1917–1924 годы).

Советское государство и право
(1924 – 1953 годы).
Советское государство и право
(1924 – 1953 годы).

1. Предмет и метод науки
конституционного права; 2.
Основные
этапы
развития
мирового
конституционного
процесса.

1. Предмет и метод науки
конституционного права; 2.
Основные
этапы
развития
мирового
конституционного
процесса.
1. Разработка конституций; 2.
Принятие конституций; 3.
Изменение
и
пересмотр
конституций; 4. Понятие,
порядок
и
виды
конституционного контроля,
органы его осуществляющие.

1. Разработка конституций; 2.
Принятие конституций; 3.
Изменение
и
пересмотр

https://m.edsoo.ru

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru

Библиотека ЦОК

1. Советское государство и право
(1953 – 1985 годы); 2. Советское
государство и право в 1985–1991
годах.

https://m.edsoo.ru

1
1

1. Советское государство и
право (1953 – 1985 годы); 2.
Советское государство и право
в 1985–1991 годах.

Библиотека ЦОК

Советское государство и право
(1917–1924 годы).

https://m.edsoo.ru

Библиотека ЦОК

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru

Библиотека ЦОК

https://m.edsoo.ru

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru

конституций; 4. Понятие,
порядок
и
виды
конституционного контроля,
органы его осуществляющие.
23

1.
История
создания
Конституции
США;
2.
Конституционные принципы и
Конституционный контроль в
США;
3.
Конституционноправовое
регулирование;
4.
Федеральные государственные
органы США. 5. Избирательная
система США.
1.
История
создания
Конституции
США;
2.
Конституционные принципы и
Конституционный контроль в
США;
3.
Конституционноправовое
регулирование;
4.
Федеральные государственные
органы США. 5. Избирательная
система США.
1. Конституционное право
Франции; 2. Избирательная
система Франции.

1. Конституционное право
Франции; 2. Избирательная
система Франции.
1. Конституционное право
Германии; 2. Избирательная
система Германии.

1. Конституционное право
Германии; 2. Избирательная
система Германии.
1. Конституционный Суд
Российской Федерации; 2.
Полномочия Конституционного
Суда Российской Федерации.
1. Конституционный Суд
Российской Федерации; 2.
Полномочия Конституционного
Суда Российской Федерации.
Порядок
назначение
и
требования, предъявляемые к
кандидату на должность судьи
Конституционного
суда
Российской Федерации.
Порядок
назначение
и
требования, предъявляемые к

https://m.edsoo.ru

Библиотека ЦОК

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru
1

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru

Библиотека ЦОК

https://m.edsoo.ru

Библиотека ЦОК

https://m.edsoo.ru

Библиотека ЦОК

https://m.edsoo.ru

Библиотека ЦОК

https://m.edsoo.ru

Библиотека ЦОК

https://m.edsoo.ru

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru

кандидату на должность судьи
Конституционного
суда
Российской Федерации.
33

Конституционный
Подготовка
к
разбирательству.

процесс.
судебному

Конституционный
процесс.
Подготовка
к
судебному
разбирательству.
Конституционный
процесс.
Судебное разбирательство.

Конституционный
процесс.
Судебное разбирательство.

Совещание,
голосование
и
принятие
Конституционным
Судом РФ итогового решения.

Административное право и его
место в системе российского
права.
Административное право и его
место в системе российского
права.

Административно-правовые
нормы и их особенности.

Административно-правовые
отношения и их особенности.

Субъекты административного
права.

47
48

Государственная служба.
Государственная служба.

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru

Библиотека ЦОК

https://m.edsoo.ru

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru
1

https://m.edsoo.ru

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru

Библиотека ЦОК

https://m.edsoo.ru

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru
1

Государственное управление

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru

Библиотека ЦОК

https://m.edsoo.ru

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru
13

Административное
принуждение.

Административное
принуждение.
Административная
ответственность.

Административная
ответственность.

Производство по делам об
административных
правонарушениях.
Производство по делам об
административных
правонарушениях.
Обжалование и пересмотр
постановлений
об
административных
правонарушениях.
Обжалование и пересмотр
постановлений
об
административных
правонарушениях.
Административный процесс.
Понятие, сущность и виды
административного процесса.

Административный процесс.
Понятие, сущность и виды
административного процесса.

Принципами
административного
судопроизводства.

Производство по делам об
административных
правонарушениях.

Участники
административного процесса.

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru

Библиотека ЦОК

https://m.edsoo.ru

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru

Библиотека ЦОК

https://m.edsoo.ru

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru
1

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru
14

Стадии
административного
производства в судах общей
юрисдикции.

ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО
ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru
1

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО
ПРОЦЕССА
ОБЯЗАТЕЛЬНЫЕ УЧЕБНЫЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ УЧЕНИКА
• Обществознание, 9 класс/ Боголюбов Л.Н., Лазебниковой А.Ю., Матвеев А.И. и другие; под
редакцией Боголюбова Л.Н., Лазебниковой А.Ю., Акционерное общество «Издательство
«Просвещение»
• Основы правовых знаний 8-9 класс. Учебник. В 2-х частях. Часть 2. АКАДЕМКНИГА 2020 год.
• Учебник Основы права 9 класс. Авторы: Ибраева А.С., Гончаров С., Издание: Мектеп 2019 год.

МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ УЧИТЕЛЯ
«Обществознание 9 класс». Учебник под редакцией Л.Н. Боголюбова, Ю. И. Аверьянова, А. В.
Белявского. М., «Просвещение» 2022 г
«Юриспруденция». Учебно-методическое пособие. Новый полный справочник для подготовки к ЕГЭ.
Е. А. Певцова. М., «АCADEMCA» 2011г
«Обществознание 9 класс». Методические рекомендации. Пособие для учителя, под редакцией Л.Н.
Боголюбова, М. «Просвещение», 2021 г.

ЦИФРОВЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕСУРСЫ И РЕСУРСЫ СЕТИ ИНТЕРНЕТ
- http://www.rsnet.ru/ — Официальная Россия (сервер органов государственной
власти Российской Федерации).
- http://www.president.kremlin.ru/ — Президент Российской Федерации.
http://www.rsnet.ru/ — Судебная власть Российской Федерации
- https://studfile.net/all-vuz/2323/

Лист коррекции рабочей программы
Дата в
журнале

Номера
уроков,
которые
корректиру
ются

Темы уроков

Основания

Контроль