МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ
Автономная общеобразовательная некоммерческая организация
«Частный Лицей «ЭКУС»
РАССМОТРЕНО
Руководитель ШМО
математики и информатики
Лицея «ЭКУС»
СОГЛАСОВАНО
Заместитель директора
по УВР Лицея «ЭКУС»
______________________
______________________
Амарова Т.И.
______________________
Кирюхина Е.С.
УТВЕРЖДЕНО
Директор Лицея «ЭКУС»
«28» августа 2024 г.
Ковальчук С.С.
Приказ № 132 – ОД от
«30» августа 2024 г.
Протокол № 1 от
«26» августа 2024 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
учебного предмета «Компьютерная графика»
для обучающихся 8 класс
Количество часов в неделю - 1
Количество часов в год – 34
Составитель:
Танюшкина
информатики, без категории
г.о. Подольск
2024 год
Д.С.,
учитель
Пояснительная записка
Курс внеурочной деятельности «компьютерная графика» знакомит
обучающихся 8 класса с трехмерной графикой на примере использования
программы Autodesk 3D Studio Max (далее - 3DS Max). Данный курс вносит
важные аспекты в развитие личности школьника и закладывает основы
творчества и художественного мышления.
В период перехода к информационному обществу одним из важнейших
аспектов деятельности человека становится умение оперативно и качественно
работать с информацией, в том числе и с графической, привлекая для этого
современные средства и методы. Это добавляет к целям школьного образования
еще одну цель — формирование уровня информационной культуры,
соответствующего требованиям информационного общества.
Изучение компьютерной графики в 8 классе направлено на достижение
следующих целей:
• формирование представлений об основных понятиях компьютерной графики;
• освоение обучающимися трехмерной графики;
• развитие творческих способностей и познавательного интереса обучающихся;
• освоение технологии обработки графической информации;
• усвоение полученных знаний обучающимися, а также формирование у них
мотивации к самообразованию за счет активизации самостоятельной
познавательной деятельности;
• выработка навыков применения средств компьютерной графики в
повседневной жизни, при выполнении индивидуальных и коллективных
проектов, в учебной деятельности, дальнейшем освоении профессий,
востребованных на рынке труда.
Рабочая программа курса внеурочной деятельности «компьютерная
графика» для 8 класса составлена в соответствии с требованиями Федерального
государственного образовательного стандарта основного общего образования.
В настоящей программе заложены возможности предусмотренного
стандартом формирования у обучающихся общеучебных умений и навыков,
универсальных способов деятельности и ключевых компетенций.
Данный курс предназначен для обучающихся в 8 классе с целью изучения
трёхмерной графики на примере работы с программой 3DS Max. Полученные
знания обучающиеся смогут использовать для визуализации научных и
прикладных исследованиях в различных областях. Умение создать трёхмерный
объект позволит обучающимся использовать свои авторские модели в
исследованиях, презентациях, при создании макетов. Кроме того,
приобретённые знания, умения и навыки должны стать хорошим фундаментом
для дальнейшего совершенствования мастерства в области компьютерной
графики и реализации в какой-либо профессиональной области.
2
Курс компьютерной графики для 8 класса, направленный на изучение и
работу с трёхмерной графикой, может быть базой для дальнейшего изучения
трёхмерной анимации.
Общеинтеллектуальное направление данного курса
внеурочной
деятельности реализуется в виде познавательной, проектной деятельности и
художественного творчества.
На основании учебного плана внеурочной деятельности Лицея «ЭКУС» на
изучение компьютерной графики в 8 классе отводится 1 час в неделю, 34 часа в
год.
Ценностные ориентиры содержания учебного курса
Изучение компьютерной графики в 8 классе направлено на достижение трёх
основных общих целей:
• образовательные: дать начальные знания основ трёхмерного моделирования
и умения, необходимые как в этой области, так и в других дисциплинах.
Изучение компьютерной графики имеет важное значение для развития
мышления школьников. В современной психологии отмечается значительное
влияние использования компьютеров в обучении на развитие у школьников
теоретического, творческого мышления, а также на формирование нового типа
мышления, так называемого операционного мышления, направленного на
выбор оптимальных решений;
• практические: данный курс должен дать знания о профессиях, связанных с
компьютерной графикой и об использовании её в повседневной жизни;
• воспитательные: включают в себя формирование культуры умственного
труда, умение планировать свою работу, рационально её выполнять,
критически соотносить начальный план работы с реально процессом
выполнения.
В процессе обучения решаются следующие задачи общего учебного
процесса:
• развитие общеучебных умений: логического и алгоритмического мышления,
развитие внимания и памяти, привитие навыков самообучения,
коммуникативных умений и элементов информационной культуры;
• формирование первоначального представления о трёхмерной графике;
• привитие обучающимся необходимых навыков использования современных
графических редакторов для решения учебных и практических задач.
Знания, умения и навыки, полученные обучающимися в рамках данной
программы, необходимы для продолжения образования и последующего
освоения куса компьютерной графики направленных на изучение трёхмерной
графики.
Планируемые результаты освоения программы учебного предмета
Личностные результаты - это сформировавшаяся в образовательном
процессе система ценностных отношений обучающихся к себе, другим
3
участникам образовательного процесса, самому образовательному процессу,
объектам познания, результатам образовательной деятельности.
У обучающихся будут сформированы:
• владение первичными навыками использования трёхмерного редактора;
• ответственное отношение к информации с учетом правовых и этических
аспектов её распространения;
• развитие чувства личной ответственности за качество окружающей
информационной среды в сфере компьютерной графики;
• способность увязать учебное содержание с собственным жизненным опытом.
Обучающиеся получат возможность для формирования:
• готовности к повышению своего образовательного уровня и продолжению
обучения;
• способности и готовности к общению и сотрудничеству со сверстниками и
взрослыми в процессе образовательной, общественно-полезной, учебноисследовательской, творческой деятельности;
• способности и готовности к принятию ценностей здорового образа жизни за
счет знания основных гигиенических, эргономических и технических условий
безопасной эксплуатации средств ИКТ;
• коммуникативной компетентности в процессе образовательной, учебноисследовательской, творческой и других видов деятельности.
Метапредметные результаты - это освоенные обучающимися на базе
одного, нескольких или всех учебных предметов способы деятельности,
применимые как в рамках образовательного процесса, так и в других жизненных
ситуациях.
У обучающихся будут сформированы:
• представление об общепредметых
«моделирование» и др.;
понятиях
«графика»,
«дизайн»,
• умения самостоятельно планировать пути достижения целей; соотносить свои
действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей
деятельности, определять способы действий в рамках предложенных условий,
корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией;
оценивать правильность выполнения учебной задачи;
• основы самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления
осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности.
Обучающиеся получат возможность для формирования:
• умение определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии,
классифицировать, самостоятельно выбирать основания и критерии для
классификации, устанавливать причинно-следственные связи, строить
логические рассуждения, умозаключения (индуктивное, дедуктивное и по
аналогии) и делать выводы;
4
• умение создавать, применять, и преобразовывать графические объекты для
решения учебных и творческих задач.
Предметные результаты включают в себя: освоенные обучающимися в
ходе изучения учебного предмета умения специфические для данной
предметной области, виды деятельности по получению нового знания в рамках
учебного предмета, его преобразованию и применению в учебных, учебнопроектных и социально-проектных ситуациях, формирование научного типа
мышления, научных представлений о ключевых теориях, типах и видах
отношений, владение научной терминологией, ключевыми понятиями, методами
и приемами.
У обучающихся будут сформированы:
• представления о компьютере как универсальном устройстве обработки
информации; об основных изучаемых понятиях: графика, модификатор,
сплайн, кривые масштабирования, виды, уровень подобъектов, логические
операции в графике;
• понимание принципов работы с трёхмерной графикой;
• умения создавать объекты в 3DS Max и работать с ними; строить примитивы;
моделировать; моделировать с помощью сплайнов; моделировать сложные
поверхности; работать с редактируемой сеткой; работать в редакторе
материалов; управлять источниками света и виртуальными камерами.
Обучающиеся получат возможность для формирования:
• навыков работы с любыми трёхмерными редакторами;
• алгоритмического мышления, необходимого
деятельности в современном обществе;
для
профессиональной
• навыков и умений безопасного и целесообразного поведения при работе в
Интернете, умения соблюдать нормы информационной этики и права.
5
Содержание учебного курса
№
Тема
Количество
часов
1
1
Знакомство с программой 3DS Max.
2
Принципы работы в 3DS Max.
1
3
Создание объектов и работа с ними.
2
4
Настройка и назначение модификаторов.
1
5
Примеры использования модификаторов.
1
6
Логические операции boolean.
1
7
Примеры использования boolean.
1
8
Основы моделирования с помощью сплайнов.
1
9
Создание трехмерных объектов на основе сплайнов.
1
10
Работа с модификаторами.
4
11
Практическая работа по теме «Простое моделирование».
1
12
Продолжаем изучать модификаторы.
1
13
Создание и настройка тел методом лофтинга.
1
14
Придание толщины стенкам флакона.
1
15
Устранение скручивания.
1
16
Деформация с помощью кривых масштабирования.
1
17
Моделирование сложных поверхностей.
1
18
Практическая работа по теме «Моделирование сложных
поверхностей».
1
19
Основы работы с редактируемой сеткой.
1
20
Работа с редактируемой сеткой.
1
21
Каркасное моделирование.
1
22
Практическая
работа
моделирование».
23
Материалы.
по
теме
«Каркасное
1
4
6
24
Практическая работа по теме «Материалы».
1
25
Работа с
камерами.
3
источниками
света
и
виртуальными
Всего:
34
Календарно-тематическое планирование
№
урока
в году
Наименование разделов, тем
1
Инструктаж по ТБ. Знакомство с программой 3DS Max.
2
Принципы работы в 3DS Max.
3
Создание объектов и работа с ними.
4
Создание объектов и работа с ними.
5
Настройка и назначение модификаторов.
6
Примеры использования модификаторов.
7
Логические операции boolean.
8
Примеры использования boolean.
9
Основы моделирования с помощью сплайнов.
10
Создание трехмерных объектов на основе сплайнов.
11
Работа с модификаторами.
12
Работа с модификаторами.
13
Работа с модификаторами.
14
Работа с модификаторами.
15
Практическая
работа
моделирование».
16
Продолжаем изучать модификаторы.
по
теме
7
Дата
изучения
«Простое
Корректировка
даты
изучения
17
Создание и настройка тел методом лофтинга.
18
Придание толщины стенкам флакона.
19
Устранение скручивания.
20
Деформация с помощью кривых масштабирования.
21
Практическая работа по
сложных поверхностей».
22
Моделирование сложных поверхностей.
23
Основы работы с редактируемой сеткой.
24
Работа с редактируемой сеткой.
25
Каркасное моделирование.
26
Практическая
работа
моделирование».
27
Материалы.
28
Материалы.
29
Материалы.
30
Материалы.
31
Практическая работа по теме «Материалы».
32
Работа с
камерами.
источниками
света
и
виртуальными
33
Работа с
камерами.
источниками
света
и
виртуальными
34
Работа с
камерами.
источниками
света
и
виртуальными
теме
по
«Моделирование
теме
8
«Каркасное
Материально-техническое обеспечение образовательного процесса
Д — демонстрационный экземпляр (не менее одного экземпляра на класс)
№
Наименование объектов и средств
Количество
Печатные пособия
1
Плакат по технике безопасности
Д
2
Наглядные пособия
Д
Технические средства обучения и оборудование кабинета
3
Классная доска
1
4
Колонки
1
5
Компьютер для обучающихся
(монитор + системный блок + клавиатура + мышь)
12
6
Ноутбук
4
7
Стенд
2
8
Стол компьютерный
14
9
Стол ученический
14
10
Стол учительский
1
11
Стул ученический
14
12
Стул учительский
1
13
Телевизор / пульт от телевизора
1/1
9
Лист корректировки рабочей программы
Дата в
журнале
Номера
уроков,
которые
интегрируются
Темы уроков
10
Основания Контроль
(приказ (заместитель
директора директора по
№ дата)
УВР)
