4 класс - Разговоры о важном 2024-2025 уч.год

МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ
Автономная общеобразовательная некоммерческая организация
АОНО "Частный Лицей "ЭКУС "
РАССМОТРЕНО
Руководитель ШМО
начальной школы
Лицея «ЭКУС»
______________________
_________________________
Гребенникова Е.А.
Протокол № 1 от.
«26» августа 2024г.

СОГЛАСОВАНО
Заместитель директора
по УВР Лицея «ЭКУС»

УТВЕРЖДЕНО
Директор Лицея «ЭКУС»

___________________________
Амарова Т.И,
«28» августа 2024г.

__________________
Ковальчук С.С.
Приказ № 132-ОД от
«30» августа 2024г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
курса внеурочной деятельности
«Разговоры о важном»
для обучающихся 4 класса

Количество часов в неделю – 1
Количество часов в год - 34

СОСТАВИТЕЛЬ:
Доронова С.П.,
учитель начальных классов
высшей квалификационной категории.

г.о. Подольск 2024

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Программа курса внеурочной деятельности «Разговоры о важном» (далее
– программа) разработана в соответствии с требованиями федеральных
государственных образовательных стандартов начального общего, основного
общего и среднего общего образования, ориентирована на обеспечение
индивидуальных потребностей обучающихся и направлена на достижение
планируемых результатов федеральных основных образовательных программ
начального общего, основного общего и среднего общего образования с учётом
выбора

участниками

образовательных

отношений

курсов

внеурочной

деятельности. Это позволяет обеспечить единство обязательных требований
ФГОС во всём пространстве школьного образования: не только на уроке,
но и во внеурочной деятельности.
Нормативно-правовую основу рабочей программы курса внеурочной
деятельности «Разговоры о важном» составляют следующие документы:
1. Указ

Президента Российской Федерации от 9.11.2022 № 809

«Об утверждении Основ государственной политики по сохранению
и укреплению традиционных российских духовно-нравственных
ценностей».
2. Примерная программа воспитания. Одобрена решением федерального
учебно-методического объединения по общему образованию (протокол
от 2 июня 2020 г. №2/20).
3. Приказ

Министерства

просвещения

Российской

Федерации от

31.05.2021 № 286 «Об утверждении федерального государственного
образовательного

стандарта

начального

общего

образования»

Российской

Федерации от

(Зарегистрирован 05.07.2021 № 64100).
4. Приказ

Министерства

18.07.2022

№

государственный

569

«О

просвещения
внесении

образовательный

изменений
стандарт

федеральный

начального

общего

образования» (Зарегистрирован 17.08.2022 № 69676).
1

5. Письмо

Министерства

просвещения

Российской

Федерацииот 15.08.2022 № 03-1190 «О направлении методических
рекомендаций по проведению цикла внеурочных занятий "Разговоры
о важном"». 10.Приказ
Российской
федеральной

Министерства

просвещения

Федерации от 18.05.2023 № 372 «Об утверждении
образовательной

программы

начального

общего

образования» (Зарегистрирован12.07.2023 № 74229).
6. Приказ

Министерства

просвещения

Российской

Федерации

от 19.02.2024 № 110 «О внесении изменений в некоторые приказы
Министерства образования и

науки

Российской

Федерации и Министерства просвещения Российской Федерации,
касающиеся федеральных государственных образовательных
стандартов основногообщего образования» (Зарегистрирован
22.02.2024 № 77331).
7. Приказ

Министерства

просвещения

Российской

Федерации

от 19.03.2024 № 171 «О внесении изменений в некоторые приказы
Министерства просвещения Российской Федерации, касающиеся
федеральных

образовательных

программ

начального

общего

образования, основного общего образования и среднего общего
образования» (Зарегистрирован 11.04.2024 № 77830).
Цель курса:
•

формирование взглядов школьников на основе национальных
ценностей через изучение центральных тем – патриотизм,
гражданственность, историческое просвещение, нравственность,
экология.

Основные задачи:
•

воспитание активной гражданской позиции, духовно-нравственное и
патриотическое воспитание на основе национальных ценностей;
0

•

совершенствование навыков общения со сверстниками и
коммуникативных умений;

•

повышение общей культуры обучающихся, углубление их интереса к
изучению и сохранению истории и культуры родного края, России;

•

развитие навыков совместной деятельности со сверстниками,
становление качеств, обеспечивающих успешность участия в
коллективной деятельности;

•

формирование культуры поведения в информационной среде.
Форма организации внеурочной деятельности

• Кружок
Виды внеурочной деятельности:

•

познавательные беседы

•

просмотр видеофрагментов

• выполнение интерактивных заданий

•

работа с текстовым и иллюстративным материалом

МЕСТО КУРСА В УЧЕБНОМ ПЛАНЕ

На основании учебного плана Частного Лицея «ЭКУС» курс «Разговоры
о важном» проводится в 4 классе в объёме 1 час в неделю (34 часа в год).
СОДЕРЖАНИЕ КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Образ будущего. Ко Дню знаний. (1ч)
Иметь позитивный образ будущего – значит понимать, к чему
стремиться, и осознавать, что это придаёт жизни определённость, наполняя
её глубокими смыслами и ценностями. Будущее России – это образ сильного
и независимого государства, благополучие которого напрямую зависит от
1

наших действий уже сегодня. День знаний – это праздник, который
напоминает нам о важности и ценности образования, которое является
основой позитивного образа будущего, ведь в условиях стремительных
изменений в мире крайне важно учиться на протяжении всей жизни, чтобы
идтив ногу со временем.
Век информации. 120 лет Информационному агентству России
ТАСС.(1ч)
Информационное телеграфное агентство России (ИТАР-ТАСС) – это
крупнейшее мировое агентство, одна из самых цитируемых новостных
служб страны. Агентство неоднократно меняло названия, но всегда
неизменными оставались его государственный статус и функции – быть
источником достоверной информации о России для всего мира. В век
информации крайне важен навык критического мышления. Необходимо
уметь анализировать и оценивать информацию, распознавать фейки и не
распространять их.
Дорогами России. (1ч)
«Российские железные дороги» – крупнейшая российская компания, с
большой

историей,

перевозки.

обеспечивающая

Вклад

Железнодорожный

пассажирские и транспортные

РЖД в совершенствование экономики страны.
транспорт

–

самый

устойчивый

надёжный

для пассажиров: всепогодный, безопасный и круглогодичный. Развитие
транспортной сферы России. Профессии, связанные с железнодорожным
транспортом.
Путь зерна. (1ч)
Российское сельское хозяйство – ключевая отрасль промышленности нашей
страны, главной задачей которой является производство продуктов
питания. Агропромышленный комплекс России выполняет важнейшую
миссию по обеспечению всех россиян продовольствием, а его мощности
позволяют обеспечивать пшеницей треть всего населения планеты.
2

Сельское хозяйство - это отрасль, которая объединила в себе традиции
нашего

народа

современными

технологиями:

роботами,

информационными системами, цифровыми устройствами.Разноплановость
и востребованность сельскохозяйственных профессий, технологичность и
экономическая привлекательность отрасли (агрохолдинги, фермерские
хозяйства и т. п.).
День учителя. (1ч)
Учитель – одна из важнейших в обществе профессий. Назначение учителя –
социальное

служение,

образование

воспитание

подрастающего

поколения. В разные исторические времена труд учителя уважаем,
социально значим, оказывает влияние на развитие образования членов
общества. Учитель – советчик, помощник, участник познавательной
деятельности школьников.
Легенды о России. (1ч)
Любовь к Родине, патриотизм – качества гражданина России. Знание
истории страны, историческая правда, сохранение исторической памяти –
основа мировоззренческого суверенитета страны. Попытки исказить роль
России в мировой истории – одна из стратегий информационной войны
против нашей страны.
Что значит быть взрослым? (1ч)
Быть взрослым – это нести ответственностьза себя, своих близких и свою
страну. Активная жизненная позиция, созидательный подход к жизни,
умение принимать решения и осознавать их значение, жить в соответствии
с

духовно-нравственными

ценностями общества – основа взрослого

человека. Проекты, в которых младший школьник может проявлять свою
ответственность и заботу о других.
Как создать крепкую семью. (1ч)
Семья как ценность для каждого гражданина страны. Крепкая семья –
защита и забота каждого члена семьи о своих близких. Образ крепкой
3

семьи в литературных произведениях. Преемственность поколений:
семейные ценности и традиции (любовь, взаимопонимание, участие в
семейном хозяйстве, воспитании детей). Особое отношение к старшему
поколению, проявление действенного уважения, внимания к бабушкам и
дедушкам, забота о них.
Гостеприимная Россия. Ко Дню народного единства. (1ч)
Гостеприимство – качество, объединяющее все народы России. Семейные
традиции

встречи

гостей,

кулинарные

традиции

народов

России.

Путешествие по России – это знакомство с культурой, историей и
традициями разных народов. Гастрономический туризм – это вид
путешествий, основой которого являются поездки туристов по стране с
целью знакомства с особенностями местной кухнии кулинарных традиций.
Твой вклад в общее дело. (1ч)
Уплата налогов – это коллективная и личная ответственность, вклад
гражданина в благополучие государства и общества. Ни одно государство
не может обойтись без налогов, это основа бюджета страны, основной
источник дохода. Своим небольшим вкладом мы создаём будущее страны,
процветание России. Каким будет мой личный вклад в общее дело?
С заботой к себе и окружающим. (1ч)
Доброта и забота – качества настоящего человека, способного оказывать
помощь и поддержку, проявлять милосердие. Доброе дело: кому оно
необходимо и для кого предназначено. Добрые дела граждан России:
благотворительность и пожертвование как проявление добрых чувств и
заботы об окружающих.
День матери. (1ч)
Мать, мама – главные в жизни человека слова. Мать – хозяйка в доме,
хранительница семейного очага, воспитательница детей. Материнство – это
счастье и ответственность. Многодетные матери: примеры из истории и
современной жизни. «Мать-героиня» – высшее звание Российской
4

Федерации. Как поздравить маму в её праздник – День матери?
Миссия-милосердие (ко Дню волонтёра). (1ч)
Кто такой волонтёр? Деятельность волонтёров как социальное служение в
военное и мирное время: примеры из истории и современной жизни.
Милосердие и забота – качества волонтёров. Направления волонтёрской
деятельности: экологическое, социальное, медицинское, цифровое и т. д.
Зооволонтёрство – возможность заботы и помощи животным.
День Героев Отечества. (1ч)
Герои Отечества – это самоотверженныеи мужественные люди, которые
любят свою Родину и трудятся во благо Отчизны. Качества героя –
человека, ценою собственной жизни и здоровья спасающего других:
смелость и отвага, самопожертвование и ответственность за судьбу других.
Проявление уважения к героям, стремление воспитывать у себя волевые
качества: смелость, решительность, стремление прийти на помощь.
Участники СВО – защитники будущего нашей страны.
Как пишут законы? (1ч)
Для чего нужны законы? Как менялся свод российских законов от древних
времён до наших дней. Законодательная властьв России. Что такое права
и обязанности гражданина? От инициативы людей до закона: как появляется
закон? Работа депутатов: от проблемы – к решению (позитивные примеры).
Одна страна – одни традиции. (1ч)
Новогодние традиции, объединяющие все народы России. Новый год –
любимый семейный праздник. История возникновения новогоднего
праздника в России. Участие детей в подготовке и встрече Нового года.
Подарки и пожелания на Новый год. История создания новогодних
игрушек. О чём люди мечтают в Новый год.
День российской печати. (1ч)
Праздник посвящён работникам печати, в том числе редакторам,
журналистам, издателям, корректорам, – всем, кто в той или иной степени
5

связан с печатью. Российские традиции издательского дела, история
праздника. Издание печатных средств информации – коллективный труд
людей многих профессий. Школьные средства массовой информации.
День студента. (1ч)
День российского студенчества: история праздника и его традиции.
История основания Московского государственного университета имени
М.В. Ломоносова. Студенческие годы – это путь к овладению профессией,
возможность для творчества и самореализации. Наука: научные открытия
позволяют улучшать жизнь людей, обеспечивают прогресс общества. Науку
делают талантливые, творческие, увлечённые люди.
БРИКС (тема о международных отношениях). (1ч)
Роль

нашей

страны в

современном

мире.

БРИКС

–

символ

многополярности мира. Единство и многообразие стран БРИКС. Взаимная
поддержка помогает государствам развивать торговлю и экономику,
обмениваться знаниями и опытом в различных сферах жизни общества.
Россия успешно развивает контакты с широким кругом союзников и
партнёров. Значение российской культуры для всего мира.
Бизнес и технологическое предпринимательство. (1ч)
Что сегодня делаетсядля успешного развития экономики России? Учиться
сегодня нужно так, чтобысуметь в дальнейшем повысить уровень своего
образования, перестроиться на использование новых цифровых технологий
там, где их раньше никогда не было.
Искусственный интеллект и человек. Стратегия
взаимодействия. (1ч)
Искусственный

интеллект

–

стратегическая

отрасль

России,

оптимизирующая процессы и повышающая эффективность производства.
Искусственный интеллект – помощник человека. ИИ помогает только при
условии, если сам человек обладает хорошими знаниями и критическим
6

мышлением. Правила безопасного использования цифровых ресурсов.
Что значит служить Отечеству? 280 лет со дня рождения
Ф. Ушакова. (1ч)
День защитника Отечества: исторические традиции. Профессия военного:
кто её выбирает сегодня. Защита Отечества – обязанность гражданина
Российской Федерации, проявление любви к родной земле, Родине.
Честь и воинский долг. 280-летие со дня рождения великого русского
флотоводца Ф.Ф. Ушакова. Качества российского воина: смелость, героизм,
самопожертвование.
Арктика – территория развития. (1ч)
Многообразие и красота природы России: представление о природных
особенностях Арктики. Зима в Арктике самая холодная, снежная и суровая.
Животные Арктики. Российские исследователи Арктики. Россия – мировой
лидер атомной отрасли. Атомный ледокольный флот, развитие Северного
морского пути. Знакомство с проектамиразвития Арктики.
Международный женский день. (1ч)
Международный женский день – праздник благодарности и любви к
женщине. Женщина в современном обществе – труженица, мать,
воспитатель детей. Великие женщины в истории России. Выдающиеся
женщины ХХ века, прославившие Россию.
Массовый спорт в России. (1ч)
Развитие массового спорта –

вклад в благополучие и здоровье нации,

будущие поколения страны. Здоровый образ жизни, забота о собственном
здоровье, спорт как важнейшая часть жизни современного человека.
Условия развития массового спорта в России.
День воссоединения Крыма и Севастополя с Россией. 100-летие
Артека. (1ч)
История

традиции

Артека.

После

воссоединения

Крыма и

Севастополя с Россией Артек – это уникальный и современный комплекс
7

из 9 лагерей, работающих круглый год. Артек – пространство для
творчества, саморазвития и самореализации.
Служение творчеством. Зачем людям искусство? 185 лет со дня
рождения П.И. Чайковского. (1ч)
Искусство – это способ общения и диалога междупоколениями и народами.
Роль музыки в жизни человека: музыка сопровождаетчеловека с рождения
до конца жизни. Способность слушать, восприниматьи понимать музыку.
Россия – страна с богатым культурным наследием, страна великих
композиторов, писателей, художников, признанных во всём мире.
Произведения П.И. Чайковского, служение своей стране творчеством.
Моя малая Родина (региональный и местный компонент). (1ч)
Россия – великая и уникальная страна, каждый из её регионов прекрасен и
неповторим своими природными, экономическими и другими ресурсами.
Любовь к родному краю, способность любоваться природой и беречь её –
часть любви к Отчизне. Патриот честно трудится, заботится о процветании
своей страны, уважает её историю и культуру.
Герои космической отрасли. (1ч)
Исследования космоса помогают нам понять, как возникла наша Вселенная.
Россия – лидер в развитии космической отрасли. Полёты в космос – это
результат огромного труда большого коллектива учёных,

рабочих,

космонавтов, которые обеспечили первенство нашей Родины в освоении
космического пространства. В условиях невесомости космонавты проводят
сложные научные эксперименты, что позволяет российской науке
продвигаться в освоении новых материалов и создании новых технологий.
Гражданская авиация России. (1ч)
Значение авиации для жизни общества и каждого человека. Как мечта
летать изменила жизнь человека. Легендарная история развития российской
гражданской авиации. Героизм конструкторов, инженеров и лётчиковиспытателей первых российских самолётов. Мировые рекорды российских
8

лётчиков. Современное авиастроение. Профессии, связанные с авиацией.
Медицина России. (1ч)
Охрана здоровья граждан России – приоритет государственной политики
страны. Современные поликлиники и больницы. Достижения российской
медицины. Технологии будущего в области медицины. Профессия врача
играет ключевую роль в поддержании и улучшении здоровья людей и их
уровня жизни. Врач – не просто профессия, это настоящее призвание,
требующее не только знаний, но и человеческого сочувствия, служения
обществу.
Что такое успех? (ко Дню труда). (1ч)
Труд –

основа жизни человека и развития общества. Человек должен

иметь знания и умения, быть терпеливым и настойчивым, не бояться
трудностей (труд и трудно – однокоренные слова), находить пути их
преодоления. Чтобы добиться долгосрочного успеха, нужно много
трудиться. Профессии будущего: что будет нужно стране, когда я вырасту?
80-летие Победы в Великой Отечественной войне. (1ч)
День Победы – священная дата, память о которой передаётся от поколения
к поколению. Историческая память: память о подвиге нашего народа в годы
Великой Отечественной войны. Важно помнить нашу историю и чтить
память всех людей, перенёсших тяготы войны. Бессмертный полк.
Страницы героического прошлого, которые нельзя забывать.
Жизнь в Движении. (1ч)
19 мая – День детских общественных организаций. Детские общественные
организации

разных

поколений

объединяли и объединяют активных,

целеустремлённых ребят. Участники детских общественных организаций
находят друзей, вместе делают полезные дела и ощущают себя частью
большого коллектива. Знакомство с проектами «Орлята России» и Движение
Первых.

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ЛИЧНОСТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
В сфере гражданско-патриотического воспитания: становление
ценностного отношения к своей Родине – России; осознание своей
этнокультурной

российской

гражданской

идентичности;

сопричастность к прошлому, настоящему и будущему своей страны и
родного края; уважение к своему и другим народам; первоначальные
представления о человеке как членеобщества, о правах и ответственности,
уважении и

достоинстве человека, о нравственно-этических нормах

поведения и правилах межличностных отношений.
В

сфере

индивидуальности
уважения и

духовно-нравственного
каждого

человека;

воспитания:
проявление

признание

сопереживания,

доброжелательности; неприятие любых форм поведения,

направленных на причинение физического и морального вреда другим
людям.
В сфере эстетического воспитания: уважительное отношение и
интерес к художественной культуре, восприимчивость к разным видам
искусства, традициям и творчеству своего и других народов; стремление к
самовыражениюв разных видах художественной деятельности.
В

сфере

физического воспитания, формирования культуры

здоровья и эмоционального благополучия: соблюдение правил здорового и
безопасного (для себя и других людей) образа жизни в окружающей среде
(в том числе информационной); бережное отношение к физическому и
психическому здоровью.
В сфере трудового воспитания: осознание ценности труда в жизни
человека

общества,

ответственное

потребление и

бережное

отношение к результатам труда, интерес к различным профессиям.
10

В сфере экологического воспитания: бережное отношение к природе;
неприятие действий, приносящих ей вред.
В сфере понимания ценности научного познания: первоначальные
представления о научной картине мира; познавательные интересы,
активность, инициативность, любознательность и самостоятельность в
познании.

МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
В сфере овладения познавательными универсальными учебными
действиями: сравнивать объекты, устанавливать основания для сравнения,
устанавливать

аналогии;

определять

классификации,классифицировать

существенный

предложенные

признак

объекты;

для

находить

закономерности и противоречия в рассматриваемых фактах, данных и
наблюдениях на основе предложенного педагогическим работником
алгоритма; выявлять недостаток информации для решения учебной
(практической) задачи на основе предложенного

алгоритма;

устанавливать причинно-следственные связи в ситуациях, поддающихся
непосредственному наблюдению или знакомых по опыту, делать выводы;
определять разрыв между реальным и желательным состоянием объекта
(ситуации) на основе предложенных педагогическим работником вопросов;
формулировать выводы и подкреплять их доказательствами на основе
результатов проведённого наблюдения (опыта, измерения, классификации,
сравнения, исследования); прогнозировать возможное развитие процессов,
событий и их последствия в аналогичных или сходных ситуациях;
выбирать источник получения информации, согласно заданному алгоритму
находить в предложенном источнике информацию, представленную в
явном виде, распознавать достоверную и недостоверную информацию
самостоятельно или
работником

на

способа

основании предложенного педагогическим
её

проверки; соблюдать
11

помощью взрослых (педагогических работников, родителей (законных
представителей)

несовершеннолетних

обучающихся)

правила

информационной безопасности при поиске информации в сети Интернет;
анализировать и создавать текстовую, видео-, графическую, звуковую
информацию в соответствии с учебной задачей.
В сфере овладения

коммуникативными

универсальными

учебными действиями: воспринимать и формулировать
выражать

суждения,

эмоции в соответствии с целями и условиями общения в

знакомой среде; проявлять уважительное отношение к

собеседнику,

соблюдать правила ведения диалогаи дискуссии, признавать возможность
существования разных

точек зрения, корректно и аргументированно

высказывать своё мнение; строить речевоевысказывание в соответствии
с поставленной задачей; создавать устныеи

письменные

тексты

(описание, рассуждение, повествование); готовить небольшие публичные
выступления, подбирать иллюстративный материалк тексту выступления;
принимать цель совместной деятельности, коллективностроить действия
по её

достижению: распределять роли, договариваться, обсуждать

процесс и результат совместной работы, проявлять готовностьруководить,
выполнять поручения, подчиняться, ответственно выполнять свою
часть работы; оценивать свой вклад в общий результат.
В сфере овладения регулятивными универсальными учебными
действиями: планировать действия по решению учебной задачи для
получения

результата;

выстраивать

последовательность

выбранных

действий; устанавливать причины успеха/неудач учебной деятельности;
корректировать свои учебные действия для преодоления ошибок.

ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
Предметные

результаты

представлены

учётом

специфики

содержания предметных областей, к которым имеет отношение содержание
12

курса внеурочной деятельности «Разговоры о важном».
Русский

язык:

формирование

первоначального

представления о многообразии языков и культур на территории Российской
Федерации, о языке как одной из главных духовно-нравственных ценностей
народа; понимание ролиязыка как основного средства общения; осознание
значения

русского

языка

как

государственного языка Российской

Федерации; понимание роли русского языка как языка межнационального
общения;

осознание

правильной

устной и письменной речи как

показателя общей культуры человека; овладение основными видами
речевой деятельности на основе первоначальных представлений о нормах
современного русского литературного языка; использование в речевой
деятельности норм современного русского литературного языка и речевого
этикета.
Литературное чтение: осознание значимости художественной
литературы

всестороннего

произведений
развития

устного
личности

народного
человека;

творчества

для

формирование

первоначального представления о многообразии жанров художественных
произведений и произведений устногонародного
элементарными умениями

творчества;

овладение

анализа и интерпретации текста.

Иностранный язык: знакомство представителей других стран с
культурой России.
Математика и информатика: развитие логического мышления;
приобретение опыта

работы

информацией,

представленной

графической и текстовой форме, развитие умений извлекать, анализировать,
использовать информацию и делать выводы.
Окружающий мир: формирование уважительного отношения к своей
семье и семейным традициям, родному краю, России, её истории и культуре,
природе; формирование чувства гордости за национальные свершения,
открытия, победы; формирование первоначальных представлений о
13

природных и социальных объектах как компонентах единого мира, о
многообразии объектов и явлений природы, о связи мира живой и
неживой природы; формирование основ рационального поведения и
обоснованного

принятия

решений;

формирование

первоначальных

представлений о традициях и обычаях, хозяйственных занятиях населения
и массовых профессиях родного края, достопримечательностях столицы
России и родного края, наиболее значимых объектах Всемирного
культурного и природного наследия в России, важнейших для страны и
личности событиях и фактах прошлого и настоящего России, основных
правах и обязанностях гражданина Российской Федерации; развитие
умений описывать, сравнивать и группировать изученные природные
объекты и явления, выделяя их существенные признаки и отношения
между объектами и
следственных

явлениями;

понимание

простейших

причинно-

связей в окружающем мире (в том числе на материале о

природе и культуре родного края); приобретение базовых умений работы с
доступной информацией (текстовой, графической, аудиовизуальной) о
природе и обществе, безопасного использования электронных ресурсов
образовательной организации и сети Интернет, получения информации из
источников в современной информационной среде; формирование навыков
здорового и безопасного образа жизни на основе выполнения правил
безопасного поведения в окружающей среде, в том числе знаний о
небезопасности разглашения личной и финансовой информации при
общении с людьми вне семьи, в сети Интернет, и опыта соблюдения правил
безопасного поведения при использовании личных финансов; приобретение
опыта положительного эмоционально-ценностного отношения

природе, стремления действовать в окружающей среде в соответствии
с экологическими нормами поведения.
Основы религиозных культур и светской этики: понимание необходимости
нравственного совершенствования, духовного развития, роли в этом
личных усилий человека; развитие умений анализировать и давать
14

нравственную

оценку

поступкам,

отвечать

за

них,

проявлять

готовность к сознательному самоограничению в поведении; построение
суждений оценочного характера, раскрывающих значение нравственности,
веры как регуляторов поведения человека в обществе и условий духовнонравственного развития личности; понимание ценности семьи; овладение
навыками общения с людьми разного вероисповедания, осознание, что
оскорбление представителей другой веры есть нарушение нравственных
норм поведения в обществе; понимание ценности человеческой жизни,
человеческого достоинства, честного труда людей на благо человека,
общества; формирование умений объяснять значение слов «милосердие»,
«сострадание», «прощение», «дружелюбие», находить образы, приводить
примеры проявления любви к ближнему, милосердия и сострадания в
религиозной культуре, истории России, современной жизни, открытость к
сотрудничеству, готовность оказывать помощь; осуждение любых случаев
унижения человеческого достоинства, знание
российском

обществе

основанных

на

норм морали,

российских

общепринятых

отношений и поведения людей,

традиционных

духовных

ценностях,

конституционных правах, свободах и обязанностях гражданина.
Изобразительное искусство:

выполнение

творческих

работ

с использованием различных материалов и средств художественной
выразительности изобразительного искусства; умение характеризовать
виды и жанры изобразительного искусства; умение характеризовать
отличительные особенности художественных промыслов России.
Музыка: знание основных жанров народной и профессиональной
музыки.
Труд (технология): формирование общих представлений о мире
профессий, значении труда в жизни человека и общества, многообразии
предметов материальной культуры.
Физическая культура: формирование общих представлений о
физической культуре

спорте,

физической

активности

человека,
15

физических качествах, жизненно важных прикладных умениях и навыках,
основных физических упражнениях; развитие умения взаимодействовать со
сверстниками в игровых заданиях и игровой деятельности, соблюдая
правила честной игры.

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

№

Тема занятия

Количество
часов
1

https://razgovor.edsoo.ru

Образ будущего. Ко Дню
знаний.
Век информации. 120 лет
Информационному
агентству России ТАСС.
Дорогами России.

https://razgovor.edsoo.ru

Путь зерна.

https://razgovor.edsoo.ru

День учителя.

https://razgovor.edsoo.ru

Легенды о России.

https://razgovor.edsoo.ru

Что значит быть
взрослым?
Как создать крепкую
семью.
Гостеприимная Россия.
Ко Дню народного
единства.
Твой вклад в общее дело.

https://razgovor.edsoo.ru

С заботой к себе и
окружающим.
День матери.

https://razgovor.edsoo.ru

14.

Миссия-милосердие (ко
Дню волонтёра)
День Героев Отечества.

https://razgovor.edsoo.ru

15.

Как пишут законы?

https://razgovor.edsoo.ru

п/п
1.
2.

8.
9.
10.
11.
12.
13.

Электронные ресурсы

https://razgovor.edsoo.ru

17.

Одна страна – одни
традиции.
День российской печати.

https://razgovor.edsoo.ru

18.

День студента.

https://razgovor.edsoo.ru

19.

БРИКС (тема
о международных
отношениях)
Бизнес и технологическое
предпринимательство.
Искусственный интеллект
и человек. Стратегия
взаимодействия.
Что значит служить
Отечеству? 280 лет со дня
рождения Ф. Ушакова.
Арктика – территория
развития.
Международный женский
день.
Массовый спорт в России.

https://razgovor.edsoo.ru

День воссоединения
Крыма и Севастополя с
Россией. 100-летие
Артека.
Служение творчеством.
Зачем людям искусство?
185 лет со дня рождения
П.И. Чайковского.
Моя малая Родина.

https://razgovor.edsoo.ru

Герои космической
отрасли.
Гражданская авиация
России.
Медицина России.

https://razgovor.edsoo.ru

Что такое успех? (ко Дню
труда)
80-летие Победы в
Великой Отечественной
войне.
Жизнь в Движении.

https://razgovor.edsoo.ru

16.

20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.

27.

28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

№
№
Наименование разделов, тем
урока урока в
модуле

Дата
изучения

Корректировка
даты изучения

I триместр (10 часов)
1 модуль (5 часов)
1.

3.
4.
5.

6.
7.
8.
9.

1.
2.
3.
4.

10.

Образ будущего. Ко Дню
знаний.
Век информации. 120 лет
Информационному
агентству России ТАСС.
Дорогами России.
Путь зерна.
День учителя.
2 модуль (5 часов)
Легенды о России.
Что значит быть взрослым?
Как создать крепкую семью.
Гостеприимная Россия. Ко
Дню народного единства.
Твой вклад в общее дело.
II триместр (11 часов)
3 модуль (5 часов)

11.

12.
13.

2.
3.

14.
15.

4.
5.

С заботой к себе и
окружающим.
День матери.
Миссия-милосердие (ко
Дню волонтёра)
День Героев Отечества.
Как пишут законы?
4 модуль (6 часов)

16.

17.
18.

2.
3.

Одна страна – одни
традиции.
День российской печати.
День студента.
18

19.

20.

21.

22.

23.

24.

25.
26.

4.
5.

27.

28.
29.

1.
2.

30.

31.
32.

4.
5.

33.

34.

БРИКС (тема
о международных
отношениях)
Бизнес и технологическое
предпринимательство.
Искусственный интеллект и
человек. Стратегия
взаимодействия.
III триместр (13 часов)
5 модуль (6 часов)
Что значит служить
Отечеству? 280 лет со дня
рождения Ф. Ушакова.
Арктика – территория
развития.
Международный женский
день.
Массовый спорт в России.
День воссоединения Крыма
и Севастополя с Россией.
100 -летие Артека.
Служение творчеством.
Зачем людям искусство? 185
лет со дня рождения
П.И. Чайковского.
6 модуль (7 часов)
Моя малая Родина.
Герои космической
отрасли.
Гражданская авиация
России.
Медицина России.
Что такое успех? (ко Дню
труда)
80-летие Победы в Великой
Отечественной войне.
Жизнь в Движении.

Материально-техническое обеспечение
• ноутбук;
• мультимедийные (цифровые) средства.

Цифровые (электронные) образовательные ресурсы
https://razgovor.edsoo.ru

Лист коррекции рабочей программы

Дата в
журна
ле

Номера
уроков,
которые
интегри
руются

Темы уроков

Основан
ия
(приказ
директо
ра №,
дата)

Контро
ль
(замест
итель
директ
ора по
УВР)